5.2 класс
Месяц: Ноябрь 2018
Заяц Коська и Родничок. 3.1 (26-30.11.2018)
Заяц Коська и Родничок. ч.1 (26.11.2018)
Из учебника «Солнышко 3» стр. 13
Это было летом. Жил в лесу заяц Коська. И была у него серая шкурка и длинные уши. Целыми днями он бегал и все хотел знать: Кто? Что? Зачем?
Встретил он как-то белку:
— А ты кто такая?
— Я- белка Ленка!
— А я – заяц Коська! Пойдем искать где-нибудь что-нибудь, чего-нибудь, узнавать у кого-нибудь что-нибудь!
— Некогда мне, — ответила белка.
Побежал заяц Коська дальше.
Словарь.
у кого – нибудь – որև է մեկի մոտ
что – нибудь – ինչ – որ բան
родничок /родник, ручей, ручеек/ -առվակ
где – нибудь – որև է տեղ
шкурка – մորթի
мне некогда – ես ժամանակ չունեմ
Вопросы.
- Как звали зайца?
- Что хотел знать Коська?
- Кого заяц Коська встретил в лесу?
- Что предложил заяц белке?
- Согласилась ли белка?
Дополнительное письменное задание — 10-11
Филипок
Филипок
…Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу.
Школа была за селом у церкви… Прибежал Филипок к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны голоса ребят. На Филипка нашёл страх: вдруг учитель его прогонит? И стал он думать, что ему делать. Шла мимо школы бабушка с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошёл в школу, снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
- Ты что? – закричал он на Филипка.
Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.
- Да ты кто?
Филипок молчал.
- Или ты немой?
Филипок так напугался, что говорить не мог. Он посмотрел на учителя и заплакал.Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят:
- Кто этот мальчик?
- Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.
- Ну, садись рядом с братом, а я попрошу, чтобы мать пускала тебя в школу.
Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.
- Молодец, – сказал учитель. – Кто же тебя учил читать?
Филипок осмелел и сказал:
- Мой брат. Я сразу всё понял. Учитель остановил его и сказал:
- Ты погоди хвалиться, а поучись.
С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.
По Л. Н. Толстому
к словам из первого столбика подберите соответствующие из второго. напишите их.
большие шапка
строгий шарф
старший мальчик
красный брат
полное бабушка
отцовская буквы
добрая учитель
маленький школа
горячая ведро
начальная печка
к данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.
Весело, потерять, новый, закрыть, проснуться, пуста, говорить.
Согласие (համաձայնություն) Возражение (առարկություն). составить диалоги, используя эти выражения
Да, … Нет, …
Да, это так, … Нет, это не так, …
Совершенно верно, … Это не совсем так, …
Это действительно так, … Я не могу согласиться с этим. Правильно, … Да, но …
Конечно, …
Спишите. Вместо точек впишите нужные буквы. Подберите проверочные слова.
| ..сенний – … | д..ска –… | х..дить – … |
| д..машний – … | м..ря – … | п..сать – … |
| з..лёный – … | в..да – … | л..вить – … |
| с..довый – … | ..блака – … | б..жать – … |
Прочитайте стихотворение. Выпишите слова, в которых пропущены буквы, подберите к ним проверочные слова и впишите нужные буквы.
Мы бродили по п..лям, Тебе – гр..бок!
По л..сам бродили И мне – гр..бок!
И делили пополам Речку мы делить не стали,
Всё, что находили. ..блака делить не стали,
Тебе – цв..ток! Ведь л..са, п..ля и дали –
И мне цв..ток! Всё для всех.
Н. Бром
Про козлёнка, который умел считать до десяти
Про козлёнка, который умел считать до десяти
стр. 30
Жил-был маленький козлёнок, который научился считать до десяти. Однажды он подошёл к озерцу и вдруг увидел себя в воде. Он удивлённо остановился и долго смотрел на себя´.
- Раз! – сказал Козлёнок. Это услышал Телёнок.
- Что ты делаешь? – спросил он.
- Я сосчитал сам себя, – ответил Козлёнок. – Хочешь, я и тебя сосчитаю?
- Если это не больно, сосчитай, – сказал Телёнок.
- Это совсем не больно. Я – это раз, ты – это два.
Один, два!
- Ме-е-е! Ма-а-ма! – заплакал Телёнок. – Козлёнок меня посчитал.
- А что это такое? – сердито промычала Корова.
- Я научился считать до десяти, – сказал Козлёнок. – Вот послушайте: один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова. Один, два, три!
- Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок. Корова с Телёнком бросились на Козлёнка. Тот испугался и побежал по лужайке. А за ним – Корова с Телёнком.
Вспомним, как называются мамы и детёныши.
бык, корова, телёнок баран, овца, ягнёнок
| волк, | … , | … | петух, | … , | … |
| слон, | … , | … | козёл, | … , | … |
| медведь, | … , | … | кот, | … , | … |
Прочитаем скороговорку. Кто быстрее?
Испугались медвежонка
Ёж с ежихой и ежонком,
Чиж с чижихой и чижонком,
Стриж с стрижихой и стрижонком.
Кто научился считать до десяти´? Как Козлёнок себя сосчитал?
Что предложил Козлёнок Телёнку? Что ответил Телёнок? Почему телёнок заплакал?
Распределим роли. Прочитаем сказку в лицах.
Спиши. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос кто?
Туристы
Осёл, козёл, петух и кот Петух шёл впереди кота,
Отправились в поход. Но позади козла.
Баран шёл впереди козла, Подумав, напиши в тетрадке,
Но позади осла. В каком туристы шли порядке.
Спиши. Подчеркни названия животных одной чертой, а насекомых – двумя.
Добрый доктор Айболит! И корова, и волчица,
Он под деревом сидит. И жучок, и червячок,
Приходи к нему лечиться И медведица!
К данным предложениям напиши предложения с вопросительным знаком по образцу: Пробежал олень. – Кто пробежал?
Козлёнок научился считать до десяти´. – ……………………………………….
Телёнок жалобно заплакал. – …………………………………………
Неподалёку гулял Бык. – ……………………………………..
Кот был поваром. – …………………………………………………
Напиши в два столбика слова, которые отвечают на вопросы
кто? и что?
птицы, астры, соловей, роза, помидор, пчела, дерево, паучок, муха, лошадка, листик, девочка, море, зайчик, волк, рыба, грибы, рак, мак, бабочка, орехи, медведь, комар, мячик, мальчик
Изучаем части тела
Изучаем новую песню:
Слова для усвоения: Голова, лоб, волосы, брови, веки, ресницы, глаза, нос, рот, губы, зубы, язык, щеки, уши, шея, плечо, живот, спина, нога, рука, локоть, кисть, стопа, колено, пальцы
Изучаем части тела:
Сказка про Иришкину одежду(22-23.11.2018)
Сказка про Иришкину одежду
Жила-была девочка Ирочка. Не любила она одеваться. Каждый раз, когда надо было одеваться, она бегала по комнате и кричала: « Не хочу, не буду, убери, не надену!»
Но однажды, когда Иришка собиралась в гости к бабушке, произошло вот что.
Мама, как всегда приготовила одежду для Иришки.
— Надень голубую кофточку,- говорила мама.
— Не хочу голубую, — говорила Иришка.
Отчет ноябрь
Итоги проекта «Ариса»
Итоги проекта «Мои каникулы и осень»
Միքայել Իսախանյան
ՀԱԿՈԲՅԱՆ ՄԱՆԵ
Խաչատրյան Նարե(видео)
Միրզոյան Արամ(видео)
Ռուբեն Մաթևոսյան(презентация)
Դավիթ Աղայան (фото ряд)
Նիկողոսյան Դավիթ (фото ряд)
Վահագն Թալանչյան (фото ряд)
Վարդան Նավասարդյան (Фото ряд)
Ալեքս Գանջալյան (публикация)
4.2
Волшебница — природа (3.1)
На понедельник
Волшебница — природа. ч.1
Из учебника «Солнышко 3» стр. 9
Жила – была Волшебница- природа, и были у нее четыре волшебные палочки: голубая, красная, желтая и белая.
Взмахнет Волшебница-природа голубой палочкой – сразу весна наступает, красно взмахнет – лето, желтой – осень, белой – зима.
Однажды в дом Волшебницы пробрался маленький гномик по имени Непоседа. Он был очень проказливым. Увидев разноцветные палочки, он решил поиграть с ними.
Сначала он взял голубую палочку и взмахнул ею. Наступила весна, и повсюду расцвели подснежники. Сама палочка тоже превратилась в голубой цветочек – подснежник.
Словарь.
Непоседа – տեղը չնստող
Гном (гномик) – թզուկ
Превратиться – վերածվել
Буква „ты” (19-23.11.2018)
Буква „ты”
Учил я одну маленькую девочку Иринушку читать и писать. Была она большая умница. Мы выучили с ней все русские буквы, могли уже читать и писать. Оставалась у нас только одна буква, самая последняя, – буква я”. Я, как всегда, показал Иринушке букву и сказал:
- А это вот, Иринушка, буква „я”.
Сказка о чудесном дереве
Сказка о чудесном дереве
Когда ребята остановились у поваленного сильным ветром дерева, учительница спросила:
-
Из каких частей состоит это дерево? Назовите эти части по-русски.
-
Корни, ствол, ветки, листья.
-
Обратите внимание на корни. Для чего корень нужен растению, вы знаете. А вот знаете ли вы, какие ещё значения имеет слово „корень”?
-
Знаем! – наперебой закричали ребята. – Все наши зубы имеют корни.
Դիանա Ղազարյան 